Alegato final
Si yo estuviera leyendo este tocho en cuatro entregas, la pregunta más obvia que le haría al autor es: “¿y a ti cómo te fue con todo esto?”. Como todo, depende de los objetivos que me hubiera marcado al principio de este ejercicio. Aprender una lengua en 15 minutos al día no te va a permitir dominar el idioma a la perfección, ni hacerte pasar por un nativo. No era este mi objetivo, no obstante: en el poco tiempo que tenía a mi alcance quería conseguir un grado A2 de conocimiento de griego moderno (“comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que le son especialmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc)“). Volviendo a la anécdota de la primera de mis cuatro entradas sobre aprendizaje acelerado, a pesar de la casi decena de años que llevaba aprendiendo inglés, se puede decir que cuando fui a Inglaterra por primera vez no estaba en ese nivel: sí, sabía escribir en inglés, y mucha gramática, pero no podía ni comprender, ni comunicarme con nativos. Me costó varios meses llegar a ese nivel. En contraposición con esta experiencia, y a pesar de que este nuevo idioma a aprender (griego) era mucho más complejo que el inglés, con un alfabeto completamente distinto, escasa similitud en el léxico y ningún tipo de exposición previa a esta lengua, usando este sistema conseguí comunicarme y entenderme con nativos durante dos o tres minutos, sacar billetes de transporte, entender los menús cuando no estaban traducidos al inglés (y cuando lo estaban los intentaba evitar), e incluso tener que disculparme, porque mi acento y mi apariencia me hacían tan similar a los nativos que estos empezaban a embalarse cuando hablaban conmigo y tenía que pedir que bajaran el ritmo. Nunca, hasta que estuve allí, había hablado griego con nadie.

Why I’m on Couchsurfing

Alegato final
Si yo estuviera leyendo este tocho en cuatro entregas, la pregunta más obvia que le haría al autor es: “¿y a ti cómo te fue con todo esto?”. Como todo, depende de los objetivos que me hubiera marcado al principio de este ejercicio. Aprender una lengua en 15 minutos al día no te va a permitir dominar el idioma a la perfección, ni hacerte pasar por un nativo. No era este mi objetivo, no obstante: en el poco tiempo que tenía a mi alcance quería conseguir un grado A2 de conocimiento de griego moderno (“comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que le son especialmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc)“). Volviendo a la anécdota de la primera de mis cuatro entradas sobre aprendizaje acelerado, a pesar de la casi decena de años que llevaba aprendiendo inglés, se puede decir que cuando fui a Inglaterra por primera vez no estaba en ese nivel: sí, sabía escribir en inglés, y mucha gramática, pero no podía ni comprender, ni comunicarme con nativos. Me costó varios meses llegar a ese nivel. En contraposición con esta experiencia, y a pesar de que este nuevo idioma a aprender (griego) era mucho más complejo que el inglés, con un alfabeto completamente distinto, escasa similitud en el léxico y ningún tipo de exposición previa a esta lengua, usando este sistema conseguí comunicarme y entenderme con nativos durante dos o tres minutos, sacar billetes de transporte, entender los menús cuando no estaban traducidos al inglés (y cuando lo estaban los intentaba evitar), e incluso tener que disculparme, porque mi acento y mi apariencia me hacían tan similar a los nativos que estos empezaban a embalarse cuando hablaban conmigo y tenía que pedir que bajaran el ritmo. Nunca, hasta que estuve allí, había hablado griego con nadie.

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